可能是因为成绩上来了，就有所松懈吧，她们慢慢读得少了，我有时候问起来，就说太忙了，没时间读。4月份，成绩有所下滑。我也不能老逼她们读忏悔文，就随缘吧。眼看着就到5月份了，她们开始着急了，又来找我。这时候，我还是建议她们继续读诵《礼佛大忏悔文》，并解释了一些消业障的原理。建议她们能拜忏的时候尽量保证每天拜1-2个大忏。也慢慢地给她们建议多吃素食，减少肉食。同时讲行善啊，孝顺父母这些观念。她们很听话，也都照做了，还经常来交流吃素的心得。5月的全市一模考试，其中一个考到第3名了。

　　她们俩当时这件事情之后吧，就因为她们两个进步太快了，很神奇，她们俩在班上就把这件事给说开了，说开了之后我去她们班上课，那些学生就都要找我了，就是说要吃素要读经。那会我也挺为难的，因为在学校我们的日常教育工作，还是要和宗教信仰有所区别的，要遵守国家和教育部门关于宗教的有关规定。我就私底下给他们建议读诵《礼佛大忏悔文》，每天至少3遍。

　　其中一个女生姓王，来我家拜忏。第二天，她告诉我说那天拜完忏，她记住了200个单词，头脑特别清醒。

　　有一个女生，性格大大咧咧的，像个男生，班上学生都叫她“葭哥”。她很听话，对老师很尊敬很礼貌。她平时成绩就是十几二十几名，4月份月考，考班上23名，她很难过来找我。我当时也是建议她读《礼佛大忏悔文》，多吃素，孝顺行善等。她很听话，每天都读，她妈妈也支持，帮她读。5月一摸考试，她突然考到班上第2名，简直不可思议。她说她一辈子也没考这么好过，像做梦一样！

　　后来还有一个男生，姓张，他估计是心理上有一些障碍，平时精神不能很集中。比较烦躁，特别容易烦躁，不能静下心来，然后失眠睡不好。成绩上上下下地，简直是跌宕起伏，最好能考第5名，平时也就20名左右。他读了《礼佛大忏悔》之后呢，进步太快了！！！反正大概读了两个星期吧，5月份的全市二模考试，他那个整体成绩一下子就飞跃到班里第一名。

　　然后一下子就更多人知道这件事情了，越来越多的学生下课后来找我。有一天我去食堂吃饭，就有一个女生在半路上把我拦住，她说：您能帮帮我吗？那个女生姓彭，我当时并没有教她，是其他班的。她说她每天晚上都失眠，经常梦到她去世的外婆。因为每天晚上都做噩梦，她很烦躁，白天精神也不好。

　　当时建议她读诵《礼佛大忏悔文》，她大概读了一个星期吧，她说开始能睡着了，不失眠了。后来她就特别想拜忏，让我教她。学完以后，她就回家自己拜，拜完一个之后，就给我打电话了。她说：“老师，太神奇了，我从来没有觉得我的头脑这么清醒过。”她说：“我这么多年我的脑袋里面都是混浊的，都搞不清是什么状况，我听课听不进去，我很烦躁，我每天都失眠。但是今天的我头脑特别清晰，我非常明白我今后要干什么，我人生的路要怎么走，就感觉脑袋忽然开朗的那种感觉吧。”这个女生，也是学艺术的，我没怎么给她补文化课，她主要是自己念忏悔文。当时还有另外两个女生（刘和胡）也是艺术生，来补课，读诵忏悔文。

　　5月份，还有个女生谭也开始读忏悔文，还发愿要吃一个月纯素。

　　6月6日我去送考，公交车上遇到一个平常成绩一般的女生吴，她告诉我：现在每天念3遍忏悔文，前天拜了一个大忏。别人问她紧张不？她说很奇怪一点也不紧张，往常考试都会很紧张，心里发慌，这回很平静，一点也不紧张。

　　反正前前后后来读忏悔文的大概有10来个。

　　最后高考成绩出来，最典型的是那个男生张和课代表女生罗。罗考了600分，班级第5名，录取到了中南大学。张考得更好，613分，班级第3名。谭考了590分，王考了580多分，都上了一本线。其他几个的成绩没统计到。

　　以上就是我这几年在教学过程中一些案例：学生自己读诵《礼佛大忏悔文》之后高考成绩提升的事情。

　　还有一个比较明显的案例，是我家里的。因为我家情况比较特殊，我有一个孩子上初中一年级。他之前一直不在我们身边，在河北那边上学，他回来以后就在我们学校上初一。我们学校是省里数一数二的学校，学生的成绩整体比较好，竞争力很大。孩子一直在外地上学，来了以后赶不上，班里58人，他考到43名。他爸爸特别生气，一直打他。

　　我就想拜忏可能对他有帮助，建议他拜忏。正好国庆节，就送他去武汉道场打了一个儿童七。孩子当时变化挺大的，说明当时打的那个七还是蛮有作用的，他有了明显的变化。但是后来，他毕竟还是小孩子，又不是真正信佛，更没坚持做拜忏功课，所以过了一段时间，他又恢复到原来那个样子。

　　后来看他那个样子，觉得不行，就跟他爸爸商量，让他每天拜一个忏。他虽然不太愿意，但还是每天按时起来了，大概每天6点钟起来，6：30左右就站在拜垫上。

　　我看他那108拜，可把我难受得够劲儿。他在地上磨啊，磨啊，108拜从没拜完整过，有时候一个忏他能有30拜、40拜就很不错了。我有时候恨的，就特别想把他轰走，别拜了。心想：既然不愿意就干脆别拜了，又没人强求你拜。

　　但是他很自觉，每天早上没人要求他，他自己就拿个垫子放到那儿，默默地跟着拜佛。虽然他也拜不动，也不愿意拜，但还是坚持。后来我想，他既然肯拜，那也是好事情。咱们也不能太生气，还得表扬他，就这样坚持着。去年到期中考试的时候，成绩就提高了。以前考40多名，期中考试的时候就考到班上33名了，进步了10个名次，被评为“进步之星”，受到老师的表扬。孩子一下子变得有自信了，愿意坚持拜忏了，他爸爸也不打他了。

　　就一直坚持拜。但是在别的方面他毕竟还是孩子，那些行为啊，习惯啊，都没改。反正也没办法，就这样吧。他也搞不清拜忏有什么用，就是每天拜。到期末考试的时候他就有点懈怠了，那几天比较冷，他就不拜了。他不拜，我们也没有强求他，后来期末考试的成绩出来了，一看，考到班上24名，还不错。

　　这个进步是非常快的，我看他平时并没有努力去读书，也没有抓紧时间复习，还是像往常一样，当时我还担心期末考试会降下去。成绩出来后，又想是不是因为学校出的题目比较容易，所以才会考得比较好。

　　过完年新学期开学有一个入学考试，考到班里21名，才觉得这个孩子的确是进步了。这个成绩算是比较稳定，中等靠前了吧。成绩好了，孩子自信心也足了，慢慢也懈怠了，不拜了。我们也没强求，只是自己坚持修。可能是家里一直有这个修行的氛围吧，孩子不拜好像也能受益。这个学期，成绩还能一直保持，也没再掉下去。

　　以上就是我在教育学生和教育自己孩子的过程中使用的比较独特的教育方法。